Habka Cusub ee Barashada Golf -ka

Waxay ahaan jirtay in xusidda “miyir -qabka” iyo “wacyi -gelinta” ee la xidhiidha tababbarka isboortiga lagu salaami doono dhoolla -caddayn. Mid ayaa laga yaabaa inuu sidoo kale ka soo xigto guruubka golf Ty Webb (Chevy Chase) filimka Caddyshack oo u sheegaya saaxiibkiisa inuu "uun noqdo kubbadda."

Golfku wuxuu bixiyaa kiis ku habboon dhibicda. Bilowgii 1970 -yadii, Tim Gallwey ( Ciyaarta Gudaha ee Golf -ka ) iyo Michael Murphy ( Golf ee Boqortooyada ) wuxuu u adeegsaday sayniska iyo sarbeebta labadaba si kor loogu qaado fikradda ah in waxqabadka ugu sarreeya iyo is-waafajinta maskaxdu ay si dabiici ah u soo bixi doonaan haddii goleyaasha kubaddu ay yarayn karaan walaaca, is-xukunka xun, iyo sheekooyinka is-naqdinta ah ee ay ka abuureen naftooda iyo kartidooda. Iyada oo ku saleysan fikirka ah in keenista maanka iyo wacyi -gelinta nafsaaniga ah ee qoto -dheer ee kubbadda golf -ka ay leeyihiin qiimo weyn, tusaalahan soo baxaya ayaa baraya in garaadka ku dhasha jirku uu soo saari karo isbeddello dabiici ah, wax ku ool ah, iyo isboorti haddii caqligaas la xoreeyo oo si habboon diiradda loo saaro.

Shivas Irons wuxuu noqday Bagger Vance iyo wacyi -gelinta maanka leh waxay umuuqataa inay gashay adduunka farsamada caadiga ah ee barashada golf -ka.

Barashada golf -ka caadiga ah waxay u badan tahay inay xoogga saarto cilladaha iyo hagaajinta. Lulidda kubbadda cagta ayaa loo jajabiyay qaybaheeda. Iyada oo ku xidhan baraha, qayb ama qayb kale ayaa la xoojinayaa, kaalinteeda ay ku leedahay falanqaynta oo dhan, iyo mid ama mid kale oo laylis ah ayaa lagula talinayaa in la hagaajiyo. Tusaale ahaan, ardayda badankoodu waxay fahmaan muhiimada ay leedahay horumarinta gudaha ilaa dariiqa lulidda dibedda, gaar ahaan maaddaama golfer -ka caadiga ahi uu u muuqdo inuu “ka sarreeyo”. Iyada oo ku xidhan baraha, “khaladkan” ayaa markaa “la hagaajin karaa” iyada oo loo marayo tiro dhoolatusyo kala duwan ah. Mid ka mid ah macallimiinta ayaa laga yaabaa inuu ardaygu ku dhaqmo inuu naadiga ku rido “godka” isagoo gacmihiisa ama gacmaheeda kor iyo hoos ugu riixaya xagga dambe ee gadaasha; mid kale ayaa soo jeedin kara inuu cagaha midig dib ugu jiido 10 inji cinwaanka; iyo weliba kuwo kale ayaa ku taliya in la xiro mawqifka, xoojinta qabashada, ama laga yaabee in dabool madaxa la saaro meel ka baxsan kubbadda si looga hortago muuqaalka korkiisa.

Qaar ka mid ah dhoolatusyadan ayaa shaqeeya. Caddaynta, si kastaba ha ahaatee, ayaa ah in hagaajintu aysan sii socon oo, sidoo kale, ardaygu ma awoodo inuu si la isku halleyn karo “u hagaajiyo” luliddiisa koorsada. Sababta ayaa ah in sixitaanka ardayga aysan la socon wacyigelin qoto dheer oo ku saabsan farqiga u dhexeeya qaladka iyo hagaajinta. Waxa kaliya ee isaga ama iyada ay doonayaan waa in la hagaajiyo waxa jabay, oo aan la joogin isla markaasna la ogaado khibradiisa dareemayaasha. Oo haddii ardaygu uusan dareemi karin, uusan si qumman u dareemi karin kala -soocyadan, ma joogi karo waxa dhab ahaan ka socda jidhkiisa/naadeeda inta lagu jiro “qaladka” iyo “hagaajinta,” markaa qiimihii hagaajintii wuu baaba'aa.

Ka dib markii uu ku guuleystay US Open 8 stroke sanadkii 2011, Rory McIlroy wuxuu ka hadlay muhiimada uu u leeyahay "joogitaanka daqiiqada" inta lagu jiro tartanka. Qofna ma qoslin.

“Tababarayaasha maskaxda,” dabcan, hadda aad bay u badan yihiin waxayna gacan ka geysteen inay dareensiiyaan goleyaasha iyo macallimiinta si isku mid ah muhiimadda isku -darka maskaxda iyo jirka iyagoo ku dhiirrigelinaya ardayda inay yeeshaan dabeecad wanaagsan, si ay u arkaan guusha, inay ku dhaqmaan farsamooyinka diiradda, iyo inay jilciyaan dulqaadkooda (wadareed) iyo samir la’aanta qaladaadka, guuldarrooyinka, iyo jahwareerka koorsada iyo dibaddaba.

Wali, muuqaalaynta iyo ku celcelinta garashada iyo dabeecadaha togan, iyadoo muhiim ah, si dhakhso leh u noqda “caajis” ama “farsamo” kale oo la hagaajiyo, oo aan khasab ahayn waayo -aragnimo, waxa ka khaldan ciyaarta qofka, iyo, sidaas oo kale, waxay kobcin kartaa dhalanteed ah in isbeddellada maskaxdu ay hagaaji ciyaartiisa.

Baarayaasha Great Britain waxay ogaadeen in fekerka wax -qabadka golf -ka ee aadka u liita ay sabab u tahay saameyn ay ugu yeereen “hadheyn afka ah,” inta lagu guda jiro taas oo ka dhigaysa maskaxdu inay xoogga saarto xarumaha luqadaha halkii ay ka ahaan lahayd nidaamyada maskaxda ee taageera xirfadaha su'aasha.

Cilmi -nafsi ahaan ahaan, waxaan bartay sida dadku wax u bartaan una beddelaan. Sida golfer -ka, waxaan bartay sida golf -ka loo baro oo loo barto. In kasta oo inta badan xirfadleyda barayaashu ay qirayaan awoodda maanka iyo qiimaha wacyigelinta, in yar baa yaqaana sida wax loo baro, xitaa in yar baa ka dhigta diiradooda koowaad. Iskudayga joojinta fikirka taban, tusaale ahaan, ama ku beddel sawirro togan, kaliya maahan mid si joogto ah u shaqeeya, laakiin inta badan dib ayuu u noqdaa, taas oo sii niyad jabisa ardayga. Ku -xiridda joogitaanka iyo miyir -qabka hagaajinta dhabta ah ee farsamada golf waa arrin kale oo dhan. Sidee, ka dib oo dhan, mid u baraa miyir -qabka kubbad -yaqaanka oo lagu silciyo jeexitaankiisa?

Mid ka mid ah macallimiinta ayaa u muuqda inuu helay hab u shaqeeya. Aasaasaha Dugsiga Golf -ka aan caadiga ahayn ee Dooxada Carmel, Calif., Fred Shoemaker wuxuu ahaa arday Tim Gallway. Shoemaker wuxuu qoray laba buug, wuxuu maamulaa boqolaal dugsi golf ah (oo lagu xayeysiiyay kaliya afka) oo leh in ka badan 95 boqolkiiba heerka xaadirinta tan iyo 1990, wuxuuna siiyay 40,000 casharro hiwaayadda iyo goleyaasha xirfadda leh. Isaga iyo Jo Hardy ayaa xitaa dhawaan sii daayay fiidiyow si faahfaahsan u sharxaya qaabkiisa.

In kasta oo dadku ku khaldan yihiin Shoemaker xoogga saaraya wacyiga iyadoo la barayo ciyaarta maskaxda, taa lidkeeda waa run. Ujeeddada kabaha ayaa ah inay ka caawiso ardayda inay kala gartaan inay ku jiraan madaxooda iyo inay si buuxda ugu jiraan jirkooda. Wuxuu ku tababaraa inay sahamiyaan shan cabbir oo muhiim u ah lulidda golf -ka iyada oo loo marayo waayo -aragnimo jireed oo toos ah:

1. Jiritaanka xiriirka adag ee wajiga (laga yaabee kan ugu muhiimsan)
2. Mawqifka saxda ah (furan iyo xidhna) ee madaxa naadigooda iyada oo loo marayo lulidda oo dhan
3. Waddada saxda ah (gudaha iyo dibedda) naadiga iyada oo loo marayo saamayn
4. isku -dheelitirka jidhkooda iyo naadigooda cinwaanka iyo inta lulmiddu socoto
5. Khibradooda xorriyadda iyo ku xirnaanta bartilmaameedka.

Xirfadlayaashu, sida uu sheegay Shoemaker, waxay aad ugu badan yihiin mid kasta oo ka mid ah cabbirrada lulidda marka loo eego kuwa hiwaayadda ah. Xaqiiqdii, wuxuu ku doodayaa in farqiga ugu weyn ee u dhexeeya xirfadleyda iyo hiwaayadda uu ku jiro qoto dheer ee wacyigooda. Meelaha hore ee indha la 'waa yar yihiin halka kuwa dambe ay aad u weyn yihiin. Xirfadlayaashu waxay dareemi karaan halka madaxa naadigu ku sugan yahay ku dhawaad ​​dhammaan lulidda. Waxay dhif ku garaacaan kubbadda gadaasheeda maxaa yeelay wacyi -gelintooda nafsiyeed, xaruntooda cuf -cuf, oo aan la beddeli karin ayaa ka dhigaysa wax aan macquul ahayn. Waxay ku xiran yihiin bartilmaameedka, halka hiwaayaduhu ay ku xiran yihiin kubadda.

Isagoo ku celcelinaya Gallwey, jirku, sida uu sheegay Shoemaker, wuxuu leeyahay caqli dabiici ah, haddii aan ka bixi karno jidkiisa. Wuxuu si weyn u tilmaamayaa qodobkan marka uu filimaayo ardaydiisa oo tuuraya naadiga golf -ka. Taasi waa sax - naadi golf. Wuxuu ka codsanayaa ardayga inuu qaato cinwaankiisa caadiga ah ama keeda dabadeedna si fudud ugu tuuro naadiga golf meel fog u jirta carwada si dabacsan. Maadaama aysan jirin kubad, lulid-tuurista naadigu waa mid dabiici ah oo si otomaatig ah loogu habeeyay wax (bartilmaameed) “halkaas ka baxsan.” Kabaha kabaha ayaa tan ugu yeera lulidkeena dabiiciga ah. Si la yaab leh, lulid kasta oo ardayga, oo ay ku jiraan kuwa 25 curyaamiinta ah, ayaa ka muuqda fiidiyowga inuu yahay mid awood leh, isboorti leh, oo dheelitiran, oo leh dib u dhac iyo muuqaalka xidhiidhka ka dhexeeya dhammaan qaybaha dhaqdhaqaaqa. Waqtiga ay ardayda badankoodu kubbad wax ka qabtaan, si kastaba ha ahaatee, luliddooda “caadiga ah” ayaa si lama filaan ah u soo baxda — korka, dib u dhac yar, weji furan oo furan, iyo awood yar.

Ujeeddada kabaha ayaa ah in marka ujeeddada iyo fiiro gaar ah loo yeesho bartilmaameed, jidhku waa garanayaa wuxuu sameeyo. Marka kubad la joogo, jidhku si isku mid ah ayuu u dhalaalayaa; si kastaba ha ahaatee, markan bartilmaameedka oo aan miyir qabin ayaa kubbadda noqda. Ujeeddada dhabta ah ee hiwaayadda waa in ay xiriir la samayso kubbadda, oo “khalad” kasta wuxuu noqdaa mid si fiican loogu habeeyey si loo fuliyo tan oo keliya.

Jidhku wuu garanayaa wuxuu samaynayo. Laakiin maqnaanshaha wacyiga, waxay ku dhammaanaysaa si fudud oo loo hayo nolosha qaaliga ah.

Waayo -aragnimada golfer -ka ee ugu badan ee aan joogin iyo, sidaa darteed, in gebi ahaanba laga jaray wacyigelintii dareemayaasha, ayaa inta badan lagu muujiyaa cagaar -gelinta. Jiritaanka “yeps” waxay markhaati u tahay nooca ugu daran ee khibraddan. Halkan, xiisadda, sheekaysiga maskaxda, iyo ka go'naanta xaqiiqda oo si joogto ah u abuurta dhibco indha la 'oo si buuxda u qabsada. Sidaa darteed, dhigistu, waxay inta badan noqon kartaa fagaare awood leh oo ardayda wax looga baro wacyi -gelinta iyo kala -soocidda run ahaantii goob -joogga, iyo madax -madaxeedka.

Si loo muujiyo ifafaalahan, Shoemaker wuxuu ka codsanayaa ardayga inuu kubad ku shubo koob meel laba mitir u jirta, iyo inuu dareemo waayo -aragnimada, taas oo ay calaamad u tahay maqnaanshaha fikirka oo dhammaystiran. Kadibna wuxuu ku celceliyaa layliga, isaga oo si tartiib tartiib ah kubbadda u sii fogeeya oo u sii fogeeya godka, kana codsada ardayga in uu soo sheego masaafada ay qaar ka mid ah, oo aan la casuumin, madaxiisa ama madaxeeda soo galaan. Caadi ahaan, qiyaastii hal ilaa laba cagood, ardaygu wuxuu bilaabaa inuu soo sheego fikradaha sida “Waxaan ku fiicanahay halkaan,” ama “waxaan rajaynayaa inaanan seegin,” ama “waqtigaaga qaado, hadda, oo si toos ah u garaac.” Fikradahaasi waxay u soo baxaan si aan sharci ahayn. Iyagu ma caawiyaan gelitaanka. Inta badan waa diidmo ama digniin. Waxay soo bandhigaan bilowga xiisadda muruqa. Iskudayga in la isku dilo waligeed ma shaqaynayso Ku -beddeliddooda sawirro togan waxay kaliya ka dhigeysaa mid madaxiisa ku sii dheggan. Ardaygu hadda wuxuu ku jiraa maskaxdiisa oo xiriirkii uu la lahaa naadiga, kubbadda, daloolka, iyo dareenka xorriyadda laga helay laba inji ayaa bilaabmaya inay yaraato.

Shoemaker wuxuu ardayda ku casuumaa inay si fudud u oggolaadaan fikradahaas inay muuqdaan, xusuustaan, oo si fudud ugu soo laabtaan mar labaad xaqiiqda kaliya ee muhiimka ah - jirkooda, kubaddooda, naadigooda iyo bartilmaameedkooda. “Wax walba u joog,” ayuu soo jeedinayaa, “bilaa xukun.” Fikradaha ayaa u muuqda inay iskood u soo baxeen, waxayna u badan tahay inay iskood u baaba'aan haddii aanan ku khaldin xaqiiqda.

Shoemaker wuxuu ardayda ka dhigaa inay tijaabiyaan dhoolatusyo madaxa ka saara. Waxay fiiriyaan godka halkii ay ka eegi lahaayeen kubbadda, fiiri codka sanduuqa marka uu samaynayo xiriirka dhexe iyo marka uusan samayn. Waxay indhahoodu xiran yihiin oo ay tahay inay "maleeyaan" haddii kubaddu gaaban tahay, dheer tahay, bidix tahay, ama midig, ka dibna way furaan indhahooda oo waxay ogaadaan isku -xirnaanta u dhexeysa waxa putt uu dareemayo inay sameyneyso iyo waxa ay dhab ahaan sameyneyso. Sidoo kale, waxaa laga yaabaa inuu ka codsado ardayga inuu kubbad rogo isagoo adeegsanaya gacantiisa cagaar cagaaran oo god ah, isagoo si faahfaahsan u ogaanaya sida ay u jajaban tahay iyo sida dhakhsaha badan. Wuxuu markaa ka codsanayaa ardayga inuu ku rido isla godka, ujeedadu waxay tahay inuu ogaado kala duwanaanshaha wacyiga iyo diiradda u dhexeeya labada ficil.

Dhammaan “cayaaraha ”ani waxay leeyihiin hal ujeedo: in la xoojiyo wacyiga ardayga ee dhinac kasta oo suuragal ah oo ah ficilka jireed ee fudud.

Qeybta ugu hooseysa ee habka Shoemaker wax xiriir ah kuma lahan mudnaansiinta habka natiijada. Waa in kobcinta wacyiga iyo joogitaanka ee la xiriirta geeddi -socodka ay tahay sida keliya ee la hubo ee lagu hagaajin karo natiijada, oo ah, hoos u dhigidda dhibcaha qofka. Waxaa jira malaha 57 siyaabood oo lagu qeexayo farqiga u dhexeeya aniga iyo Tiger Woods markaan ciyaareyno golf. Laakiin mid ka mid ah kuwa ugu muhimsan ayaa hubaal ah inay ku jirto farqiga weyn ee wacyigelintayada ku saabsan waxa socda inta lagu guda jiro hal ilbidhiqsi oo ay qaadanayso in lagu wareejiyo naadiga golf. Marka la eego farqigaas, Tiger wuu is tababari karaa marka luliddiisu ay xumaato, inta aan u beddelayo habka badbaadada ee sida caadiga ah u ah kubbadda hiwaayadda hiwaayadda.

Wakhti dheer kahor Fred Shoemaker wuxuu soo qaatay naadiga golf-ka, qof aan golfer ahayn, Albert Einstein, wuxuu sharraxay qiimaha taabashada waayo-aragnimadeena qoto dheer markii uu yiri: Maskaxda garaadka lihi waa hadiyad muqaddas ah oo maanka caqliga lihi waa addoon aamin ah. Waxaan abuurnay bulsho sharafaysa addoonka oo ilowday hadiyaddii.