Korinta Mataanaha si ay u Noqdaan Shakhsiyaad iyo Saaxiibo lagu kalsoon yahay

Qanacsan

• Waxa ay Waalidku Samayn Karaan si ay u Kobiyaan Shakhsi ahaanshaha Carruurtooda Mataanaha ah
• Gabagabo

Waxa ay Waalidku Samayn Karaan si ay u Kobiyaan Shakhsi ahaanshaha Carruurtooda Mataanaha ah

Mataanaha waalidnimada waa hawl adag oo soo bandhigaysa dhibaatooyin nafsi ah iyo kuwo ficil oo gaar ah oo murugsan una baahan in si taxaddar leh loo garto, loo fahmo, loona xaliyo. Korinta mataanaha waxay qaadataa waqti iyo fikir. Ma jiraan jawaabo sahlan ama xeelado fog, xeelado aan la beddeli karin oo la qaato. Waxaa jira xeelado la tijaabiyey oo run ah oo waalidiinta maskax ahaan caqli badan ay isticmaalaan. Tusaalooyinka xeeladaha wax ku oolka ah waxaa ka mid ah:

1. Labiska labbiska si ka duwan.

2. Siinta mataanahaaga qolal qolal gooni ah marka ay suurtogal tahay.
3. Kala saaridda mataanaha iskuulka sida ugu dhaqsaha badan, maadaama waqtigaan kala fog ay ka caawinayso mataanaha inay is koraan.
4. In la hubiyo in mataano kasta ay leeyihiin saaxiibo u gaar ah iyo sidoo kale saaxiibbo wadaag ah.
5. Dhiirigelinta danaha gaarka ah marka ay suurtogal tahayba.
6. Bar carruurtaada in dhammaan alaabta carruurtu ku ciyaarto iyo dharka aan la wadaagi karin.
7. La shaqeynta carruurtaada markay u dagaallamaan si ay u fahmaan “waxa iska leh” iyo “yaa mas'uul ka ah khaladka” ay sheeganayaan ma aha qaladkooda.

Caqiidooyinka iyo ficillada istiraatiijiyadeed ee caadiga ah waa lama huraan laakiin kuma filna. Go'aanka shaqsiyeed ee ku saabsan tayada gaarka ah ee cunug kasta waa in la aqoonsadaa lana horumariyo.

Shaki la'aan, caqabadda ugu muhiimsan ee waalidiinta waa inay la yeeshaan xiriir firfircoon oo gooni ah ilmo kasta. Xiriir qoto dheer oo ka dhexeeya waalidka iyo ilmaha ayaa ka ilaalin doona mataanaha in aan la isku aqoonin midba midka kale. Abuuritaanka iyo kobcinta shakhsiyadda ayaa saldhig u ah fayo-qabka guud ee maskaxda iyo jirka ee mataanaha. Siinta carruurtaada ikhtiyaarka ah inay doortaan jihayntooda ayaa u saamaxaysa inay yeeshaan dareen u gaar ah naftooda si xor ah oo dabiici ah.

Ilmo kasta shaqsiyaddiisu waxay ku salaysan tahay ku-xidhnaanta waalidka-ilmaha iyo lifaaqa mataanaha. Baaritaankeygu wuxuu soo jeedinayaa in mataanaha ay leeyihiin aqoonsi mataan ah iyo aqoonsi shaqsi ahaan. Labadan aqoonsi ayaa ah kuwo isku xidhan, kuwaas oo sababa dagaal, ciil, iyo rajooyin adag oo aan la gaadhi karin. Marka ku-xidhnaanta waalidka-ilmaha la fogeeyo sababta oo ah isku-dhafka mataanaha oo aad u badan, mataanaha ayaa si aad ah isu aqoonsada oo isku wareersan cidda mas'uul ka ah daryeelida baahidooda iyo danahooda gaarka ah. Isku-dhafku wuxuu abuuraa isku-tiirsanaan aad u badan wuxuuna u horseedi karaa xarig horumarineed oo daran nolosha oo dhan.

Mataanaha waxay ka cabsan karaan inay naftooda noqdaan - sida ugu fiican ee ay noqon karaan - maxaa yeelay waxay halis ugu jiraan inay dhaawacaan ama niyad jabiyaan walaalkood ama walaashood iyagoo noqda “kan ugu fiican” Ama xaaladaha qaarkood, mataanaha si cad uma kala sooci karaan mataankooda. Tusaale ahaan, kindergarten -ka walaashey ayaa timaheeda ku daadisay rinji oo waan ooyay sababtoo ah waxaan u maleeyay inay aniga khaladka tahay. Jahwareerka aqoonsiga mataanaha waa dhibaato culus oo waalidku si taxaddar leh u kormeeraan. Nasiib darro, hooyaday ma aysan ogeyn waxyeellooyinka ay leedahay in la ii oggolaado inaan daryeelo walaashay. Hooyaday oo aan danayn nafsaani ah oo ku aaddan aqoonsigeenna iyo cadhada aan isu qabno ayaa igu dhiirrigelisay inaan fahmo sababta ay mataanaha ugu adag tahay inay is -raacaan.

Waalidiintu waxay si dhab ah uga shaqayn karaan shaqsiyadda iyagoo ula dhaqma ilmo kasta oo koraya sidii mid gaar ah. Tusaale ahaan, Mataanaha A wuxuu jecel yahay inuu ku maqlo heesta “Dhagaxa Dhagayso, Ilmaha,” halka Twin B uu doorbidayo maqalka inaad heesayso “Old McDonald Had a Farm.” Mataanaha A wuxuu jecel yahay inuu la seexdo lo'diisa buuran, oo Twin B wuxuu doorbidayaa doofaarkiisa cufan. Si taxaddar leh u horumari danahaan gaarka ah - jecel iyo waxa aan necebayn ee carruurtaada - maadaama kala duwanaanshahani uu dhiirri -gelin doono horumarinta shaqsiyadda si aad u macquul ah oo la garan karo oo daryeelayaasha kale isticmaali karaan si ay u dhisaan aqoonsi gaar ah sida caadiga ah oo la saadaalin karo.

Istaraatiijiyad kale oo horumarin doonta is-dhexgalka waalidka iyo ilmaha ayaa ah in la qoro sheekooyin ku saabsan carruurnimadii mataano kasta oo ku salaysan waxa ilmuhu doonayo inuu kuu sheego. Ku hay sheekooyinkan joornaal oo gabi ahaanba gooni u noqo oo ku dar iyaga markay mataanahaagu korayaan oo qaangaadhayaan. Tusaale ka mid ah carruurta mataanaha ah ee aan la soo shaqeeyay waa sida soo socota.

Betty, oo 5 jir ah, ayaa hal habeen fiidkii ka shaqaysa sheekadeeda nololeed, taas oo ay ku farayso hooyadeed. Betty ayaa tiri fadlan ii qor tan. “Waan ogahay inaan ahay mataano. Waalidiintaydu waxay igala hadlaan waxa ay ka dhigan tahay mataano. Waan jeclahay inaan la ciyaaro walaalkay. Mararka qaarkood waxaan jeclaan lahaa inaan yeesho walaashay halkii aan ka ahaan lahaa walaal. Waan ku faraxsanahay inaan haysto walaalkay oo aan la ciyaaro oo aan la hoydo Mararka qaarkood waannu dagaallannaa taas oo hooyo iyo aabbe xanaajisa. Waxaa nagu adag inaan wadaagno alaabta carruurteena ku ciyaarto oo aan ku dagaallanno ciyaaraha fiidiyowga. Laakiin mar walba waxaan haystaa qof aan la joogo waana ka xumahay marka Benjamin uu doonayo inuu keligiis ahaado ama la ciyaaro qof kale. ”

Benjamin, oo 10 daqiiqo ka yar walaashiis Betty, ayaa hooyada ka codsanaysa inay qorto sheekadiisa nololeed. Wuxuu sharxayaa, “Qof walba ayaa i weydiiya halka ay walaashay Betty joogto maanta. Waan ka daalay inaan mataano ahay. Betty waxay aad uga heshaa saaxiibadeena iyo deriskeena. Waxaan jeclaan lahaa in dadku i weydiiyaan sidaan ahay. Waalidiintay iyo ayeeyooyinka waxay u maleeyaan in mataanaynta ay tahay mid gaar ah. Laakiin ma hubo in mataanayntu aad u weyn tahay. Waan ka daalay inaan alaabtayda la qaybsado Betty. Waxaan jeclaan lahaa inaysan la ciyaarin saaxiibaday laakiin way ooydaa oo ku qancisaa waalidkay inay ku soo biiri karto Aad baan Betty u jeclaa markii aan yaraa. ”

Sheekooyinkan nololeed waxaa lagu daraa bilaha soo socda oo noqda diiwaanka mataanaha wanaagsan iyo kuwa xun ee midba midka kale ka qabo. Iyada oo ka turjumaysa kala duwanaanshaha, gaar ahaanshaha mataanaha kasta waa la diiwaangeliyaa waxaana loo gudbin karaa marka loo baahdo. Marka ay mataanaha weynaadaan way ku raaxaystaan ​​oo waxay helaan faham ku saabsan cidda ay yihiin iyagoo akhrinaya noloshooda hore. Waalidiintu waxay awoodaan inay arkaan waxa togan iyo taban ee ku saabsan xiriirka carruurtooda iyo sida ay u dhiirri -gelin karaan shaqsiyad badan. Kobcinta shakhsiyadda gaarka ah ee ilmo kasta waxay u baahan tahay hal -abuurnimo iyo dhiirigelin si loo guulaysto.

Gabagabo

Mataanaha ayaa waalidiinta u soo bandhiga arimo u gaar ah barbaarinta carruurta. Marka hore, mataanaha aad bay isugu dhow yihiin waana adag tahay in la kala tago. Ula dhaqmidda mataanaha shaqsi ahaan waa caqabad adag. Marka labaad, dadka dibedda ka soo jeeda dhammaan qaybaha kala duwan ee nolosha waxay rumaysan yihiin in dhammaan mataanaha ay tahay inay isu dhowaadaan. Mala -awaalkan ku -meel -gaadhka ah ee midnimada mataanaha ayaa culays weyn ku haya waalidiinta iyo mataanaha si ay u noqdaan nuqullo midba midka kale ah oo ka dhiga korinta mataanaha mid aad u adag. Markay waalidku ogaadaan in mataanaha ay ka duwan yihiin midba midka kale oo ay uga duwan yihiin lammaaneyaasha lammaaneyaasha kale, diirad saarida gaar ahaanshuhu wuu kobci doonaa shaqsiyaduna si fiican ayay u horumari doontaa. Fayoobaanta shucuureed waxay la xiriirtaa dheelitirka u dhexeeya shaqsiyadda iyo ku-xirnaanta.